教育教学

    关于修订2012级各专业人才培养方案及教学大纲的通知

    www.dlemc.edu.cn  阅读[0]次  发布时间:28/5/2012  发布人:学院办公室


      为进一步明确学院高职各专业人才的培养目标,构建科学合理的专业人才知识、能力和素质结构,更好地落实培养目标和教学计划,依据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)等文件精神和学院《制订高素质技能型应用人才培养方案的指导性意见》要求,现决定对我院各专业培养方案及教学大纲进行修订,并对修订工作提出如下指导意见。

      一、程序及要求1.教务处提出修订2012级高职各专业人才培养方案的指导性意见,并报学院审定。

      2.各系成立相关专业(群)指导委员会,由系主任、教研室主任、专业带头人、骨干教师、行业企业专家等组成,负责制(修)订本系各专业人才培养方案及教学大纲。有外聘企业行业专家参加论证的发言记录、图片等原始材料,于2012年5月20日前,在培养方案、教学大纲报审时交教务处备案。

      3.人才培养方案和教学大纲由各系(部)组织有关教师依据原则性意见修订,各系(部)审定后报教务处审核,由学院教学工作委员会审议后,经院领导批准后下发执行。

      4.本次人才培养方案、教学大纲的修订范围为我院开设的所有专业和课程。

      二、排版要求(一)培养方案1.A4纸竖放,上、下、右边距各为2CM,左边距2.5CM,页眉1.8CM,页角1.8CM。

      2.字体全部为宋体,大标题三号字黑体加粗,一级标题小四号字黑体加粗,正文为小四号,行间距22磅,首行缩进2个字符。

      3.表格:表头为小四号字黑体加粗,表内为五号字或小五号字,左对齐。

      (二)教学大纲按照学院规定的模式要求进行排版。

      各系(部)要学习理解有关文件精神,广泛开展社会人才市场需求调查,确定论证专业培养目标和基本规格,以职业能力目标为导向,构建基于工作过程的高职课程体系和教学内容;教学大纲要准确地贯彻专业人才培养方案、教学计划所体现的教育思想和培养目标,不能拘泥于某本教材,相同课程在不同专业的教学计划要按各自课程结构的要求有所区别。要按照循序渐进的原则,相对完整性、衔接性和连贯性的原则,适应学生身心发展的水平和承受能力的原则,科学设置专业课程,合理安排教学进程。

      各专业培养方案、教学大纲一经确定,必须认真组织实施。既要相对稳定,又要根据经济社会发展的新情况,适时进行调整修订。教学计划确定的课程、教学环节、学时、授课时间、考核方式等均不得随意改动,执行过程中需要调整的,应严格按照审批程序执行。

      教务处

    二〇一二年五月九日